学前儿童发展(基础理论)

学前儿童发展是高职高专学前教育专业的基础理论课程,本门课程主要介绍学前儿童发展的基本理论,包括学前儿童生理、认知、情感、社会性、个性发展的特点及个体差异性。课程目标是:使学生掌握学前儿童生理、心理发展...
本期课程已完结     开课时间:2017-01-16~2017-11-16
学习总人数:0   视频时长:6小时2分  课程模式:学期模式
张敏
合肥幼儿师范高等专科学校

课程简介

学前儿童发展是高职高专学前教育专业的基础理论课程,本门课程主要介绍学前儿童发展的基本理论,包括学前儿童生理、认知、情感、社会性、个性发展的特点及个体差异性。课程目标是:使学生掌握学前儿童生理、心理发展的特点和规律,了解儿童发展的基本理论,学会运用科学的儿童观、发展观分析学前儿童发展特点,创设有利于身心发展的环境,促进儿童健康和谐发展,建立对幼教工作的积极情感和正确理念。

课程章节

第一章 学前儿童发展概述 儿童发展 年龄特征 

>第一节 学前儿童发展的年龄特征 
>第二节 影响学前儿童发展的因素 

第二章 学前儿童感知觉的发展  

本章主要介绍学前儿童感觉、知觉的发展特点,重点介绍感觉统合失调与训练、空间知觉、时间知觉的发展与培养。
>第一节 学前儿童感觉的发展 
>第四节 学前儿童空间知觉的发展2 

第三章 学前儿童注意的发展  

>第三节 学前儿童注意品质的发展 
>第四节 注意规律的运用 

第四章 学前儿童记忆的发展  

>第一节 学前儿童记忆发展的特点 
>第二节 学前儿童记忆的培养 

第五章 学前儿童想象的发展  

>第一节 学前儿童想象的概述 
>第二节 学前儿童的想象发展 

第六章 学前儿童思维的发展  

>第一节 学前儿童思维发展规律 
>第二节 学前儿童思维的特点与培养 

第七章 学前儿童言语的发展 言语发展特点   培养策略 

>第一节 学前儿童言语发展的特点 
>第二节 学前儿童言语发展的指导 

第八章 学前儿童情绪情感的发展  

>第一节 学前儿童情感概述 
>第二节 幼儿情绪的特点 
>第三节 学前儿童情绪的疏导 
>第四节 学前儿童积极情感的培养 

第九章 学前儿童社会性的发展  

>第一节 学前儿童的同伴关系 
>第二节 学前儿童的攻击性行为 
>第三节 学前儿童的亲社会行为 
>第四节 学前儿童社会性的培养 

第十章 学前儿童个性的发展  

本章主要介绍学前儿童气质、性格、能力、自我意识的发展特点,针对儿童发展的个体差异性提出教育建议。
>第一节 学前儿童的气质特点 
>第二节 学前儿童的性格特点 
>第三节 学前儿童能力的发展与培养 

授课老师

张敏

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