生理学 主讲教师 张环环   皖南医学院 开课时间 2015-11-14 至 ~ 学习总人数:1304人 视频时长:1:23:34
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本课程的建设目标是,通过生理学学习,使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。该课程建设中要涵盖相应的临床学科及各专业相关知识,达到与临床及各专业学科知识的整合,并适当包含当前生理科学的重大科学发现及新学说、新进展。另外,为了顺应生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的趋势,在生理学教学中,融入心理生理学的内容,为培养复合医学模式转变的特色医学人才,提供强有力的支持。针对麻醉学专业的学生,设置特色的生理学课程教学体系(突出整体亚临床生理学、麻醉生理学和心理生理学),在前期学习中就有麻醉学相关的知识熏陶和技能培养,特别是具有较高的创新能力,以保证实用型、复合型人才培养目标的实现。同样,将对临床医学、口腔医学、法医学等特色专业设计特色生理学教学体系,将生理学省级重点学科建设的成果直接转化为对特色专业人才培养的强有力支撑。另外,为了体现细胞电生理特色的实验、整体性亚临床实验和符合医学模式转变的心理生理学实验,我们以“基于实验的生理学特色教学模式”(Experiment- Based Learning, EBL)进行教学,即实验台边的理论教学模式。

  • 张环环  皖南医学院
  • 张环环,女。2001年7月皖南医学院临床医学本科毕业,获医学学士学位后留校任教至今。现为生理学副教授,硕士生导师,一直从事教学和科研工作。2003-2006年就读于皖南医学院生理学专业,获医学硕士学位;2007-2010年就读于复旦大学生理学专业,获理学博士学位。主持安徽省级质量工程项目(大规模在线开放课程(MOOC)示范项目)一项;校级质量工程项目(生理学课程质量标准;基于慕课(MOOC)的生理学可视化教学素材的制作)二项;生理学省级重点学科青年骨干,省级精品资源共享课、省级教学成果二等奖的重要参与者。安徽省自然基金面上项目一项、安徽省教育厅课题2项、校内科研基金项目5项,参加国家自然基金及其他多个项目的研究。发表论文及会议摘要多篇。
第一章 血液循环
> 第一节 心脏的泵血过程
> 第二节 心功能评价
> 第三节 影响心输出量的因素一
> 第四节 影响心输出量的因素二
> 第五节 心肌细胞动作电位及其形成机制
> 第六节 心肌的生理特性 - 兴奋性
> 第七节 心肌的生理特性-传导性
> 第八节 心肌的生理特性-自律性
> 第九节 各类血管的功能特点
> 第十节 动脉血压的形成及其影响因素
> 第十一节 静脉血压和静脉回心血量
> 第十二节 微循环
> 第十三节 心血管神经支配及心血管中枢
> 第十四节 心血管反射
> 第十五节 心血管活动的体液调节及自身调节
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